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Bundeswettbewerb "National Geographic Wissen"

Landesbeauftragter Sachsen - Anhalt für den Bundeswettbewerb

Wettbewerb Geowissen

Beharrlichkeit und Können haben sich ausgezahlt – unser Landessieger im Bundeswettbewerb „National Geographic Wissen“ 2010 war schon der Zweitplatzierte im Landeswettbewerb des Jahres  2009

Auch das hatten wir noch nicht. Der Zweitplatzierte des Jahrgangs 2009 ist nun auf dem Olymp des Landeswettbewerbes für 2010 gestiegen - Ernst-Christian Flach. Herzlichen Glückwunsch! Er besucht eine 10. Klasse des Markgraf-Albrecht-Gymnasiums in Osterburg. 

Mitte Mai haben Frau Kopf, unsere Landesvorsitzende und ich, Ernst-Christian und seine Lehrerin, Frau Astrid Schulz, in Osterburg besuchen sie und zu diesem tollen Erfolg beglückwünschen. 

Und auch das gab es nun schon zum 2. Mal.

Wieder mussten am Ende die Stichfragen über den Landessieg entscheiden. Die Punktgleichen (je 16 von 25 Punkten) hatte jeweils eine Stichfrage richtig beantwortet. So musste die Schätzfrage alles entscheiden. Dieses Mal hatte Ernst-Christian Flach das Glück auf seiner Seite. Stefan Lengning vom Rudolf-Hildebrand-Gymnasium in Stendal kam dadurch zum Vizetitel. Stefan war übrigens der Drittplatzierte des Jahrgangs 2009.

Auch Jonas Berthold vom Georg-Cantor-Gymnasium in Halle(Platz 3) und Max Wehrmann vom Gymnasium Stadtfeld in Wernigerode (Platz 4) gehörten schon 2009 zu den Besten auf Landesebene. Das spricht für das Können und den Ehrgeiz vieler Teilnehmer. 

Leider konnten wir 2010 im Landeswettbewerb die Teilnehmerzahlen der Vorjahre nicht ganz erreichen. Vielleicht liegt es daran, dass die Fragen besonders im Landeswettbewerb sehr anspruchsvoll waren. 

Insgesamt haben 68 Schulen teilgenommen.

Vielen Dank auch an die vielen fleißigen Kolleginnen und Kollegen, die 13.083 Schülerinnen und Schüler aus 706 Klassen und Gruppen betreut haben.

Ohne Ihre Mithilfe wäre so ein Erfolg nicht möglich gewesen.

Leider haben 2 Schulen ihre Wettbewerbsunterlagen zu spät  zurückgeschickt und fallen somit aus der Wertung. 

Wünschen wir uns nun, dass Ernst-Christian Flach unser Bundesland Sachsen-Anhalt  beim Bundesfinale in Hamburg am 11. Juni 2010 würdig vertritt und vielleicht einen der begehrten ersten Plätze belegt, damit er 2011 bei der Weltolympiade für Deutschland an den Start gehen kann.

Der Vorstand drückt jedenfalls die Daumen. 

Auch National Geographic  hat auf der Internetseite www.nationalgeographic.de/wissen die 25 Besten aus allen Bundesländern veröffentlicht.

Eine Zwischenbilanz zum Bundeswettbewerb „National Geographic Wissen 2008“

Liebe Kolleginnen und Kollegen, 

bereits zum 8. Mal kann ich nun an dieser Stelle eine überaus erfolgreiche Zwischenbilanz bis zum Landeswettbewerb im Bundeswettbewerb „National Geographic Wissen “ ziehen.

Unser diesjähriger Landessieger heißt Philip Fitschen. Er besucht eine 10. Klasse der “Landesschule Pforta“.

Herzlichen Glückwunsch.

Philip Fitschen konnte als einziger Teilnehmer 18 von 21 Punkten erreichen.

Diese Leistung ist umso bemerkenswerter, da sein Abstand zu den Nächstplatzierten 3 Punkte betraf.

2008 konnten wir im Landeswettbewerb einen neuen Teilnehmerrekord aufstellen.

Insgesamt haben 81 Schulen teilgenommen.

Vielen Dank auch an die vielen fleißigen Kolleginnen und Kollegen, die 15481 Schülerinnen und Schüler aus 846 Klassen und Gruppen betreut haben.

Ohne Ihre Mithilfe wäre so ein Erfolg nicht möglich gewesen.

Leider haben 6 Schulen den Einsendeschluss (07.03.2008) überschritten. 

In diesem Jahr finden Sie nicht nur die 12 Bestplatzierten im Mitteilungsheft, sondern alle 81 teilnehmenden Schulen  (Schulsieger, erreichte Punktzahl, Name der Schule und betreuende Lehrkraft) nachfolgend aufgelistet. 

Wünschen wir nun, dass Philip Fitschen Sachsen-Anhalt beim Bundesfinale in Hamburg Ende Mai würdig vertritt und vielleicht einen der begehrten ersten Plätze belegt, damit er 2009 für Deutschland bei der Weltolympiade an den Start gehen kann.

Der Vorstand drückt jedenfalls die Daumen.

Und hier noch die Lösungen vom Landeswettbewerb, die nicht in den Wettbewerbsunterlagen veröffentlicht waren: 

1) Nördlinger Ries,   2) C (Slowenien),   3) A-2, B-1, C-3,   4) Magellan oder Magalhaes,   5) Fuerteventura,   6) China,   7) Brasilia,   8) Sansibar,   9) Bangalore,   10) 6,5 bis 6,8 Mrd.,   11) Kufra oder Kufra-Oase,   12) B,   13) Passat(e) oder Passatwinde oder Nordost- und Südostpassat,    14) Mauna Kea  

15) Karteneintragung.

Mit freundlichen Grüßen

Hans-Christian Buhtz

Landesbeauftragter von Sachsen-Anhalt

für den Bundeswettbewerb

„National Geographic Wissen 2008“

  Landeswettbewerb "Jugend forscht" 2006

„Halle - zwischen explosiver Vergangenheit und glazialer Zukunft?“

Jugend-forscht-Projekt von Anja Adler & Alexander Kotulla

(Klassenstufe 11, Georg-Cantor-Gymnasium Halle)

Bei einer Wanderung auf den Petersberg bei Halle ergibt sich für jeden Besucher bei klarem Wetter ein weiter Blick auf das Umland. Dabei sind in der Landschaft die Erhebungen von Landsberg, Hohenthurm und Kröllwitz deutlich zu erkennen. Im Vordergrund blickt man in einen tiefen  Steinbruch. Das Gestein, welches hier gebrochen wird – ein Porphyr – soll ursprünglich aus einem Vulkan entstanden sein. Diese ruhige, sanfte Landschaft- ein tosendes Vulkanspektakel?

Auf dem kleinen Galgenberg in Halle ist in der Grasfläche ein unscheinbares Stück blanken Porphyrs freigelegt. Auf ihm hat man deutlich einen roten und weißen Pfeil gezeichnet. Warum? Bei genauerem Prüfen sind deutlich „Kratzer“ parallel zu diesen Pfeilen zu erkennen. Mit dem Kompass wird exakt die Nord-Süd-Richtung ermittelt. Welche Kräfte kamen von Norden oder Süden und haben dabei hartes Gestein geschliffen?

In der einschlägigen Literatur wird meist nur die Vergangenheit untersucht und dargestellt. Nirgends waren zukünftige Entwicklungen gerade für unseren Heimatraum zu finden. Deshalb sollen uns vergangene geologische und aktuelle Prozesse helfen eine Vorstellung für das künftige Landschaftsbild zu entwickeln.

Diesen Themenbereich machten wir zum Forschungsgegenstand eines Projektes, das wir im diesjährigen Wettbewerbsjahr 2006 bei „Jugend forscht“, einem bundesweit organisierten Wettstreit an wissenschaftlicher Arbeit interessierter Jugendlicher (zwischen 14 und 21 Jahren), einreichten.

Wir entschieden uns für eine Gruppenarbeit, in der ich, Anja Adler, als Gruppensprecherin die Organisation der fast zweijährigen Arbeiten leitete.

Die Atmosphäre schon auf dem Regionalwettbewerb in Zeitz - einer der drei Ausscheide in Sachsen-Anhalt - war sensationell. Neben der Präsentation unserer Arbeit (Gesteinshandstücke, Dünnschliffe unter dem Mikroskop, Computerpräsentation, Anschauungstafeln) mussten wir in einem Jurygespräch unsere Ergebnisse verteidigen. Der erste Preis im Gebiet „Geo- und Raumwissenschaften“ auf Regionalebene ermöglichte uns den Start beim Landeswettbewerb in Halle.

Nach zwei Wettbewerbstagen stand es dann fest: In einer sehr feierlichen Festveranstaltung wurden wir mit dem Landessieg ausgezeichnet und starten nun vom 18.-21.Mai 2006 in Freiburg (Breisgau) beim Bundeswettbewerb.

Besonders gefreut haben wir uns auch über die zahlreichen Sonderpreise, so z.B. ein mehrwöchiges Forschungspraktikum im Umweltzentrum Halle-Leipzig und außerdem erhielt ich die Teilnahme an einer bundesweiten Forschungsexkursion auf die Insel Usedom.

Wir werden natürlich in Freiburg unser Bestes geben, wenn auch die Konkurrenz sicher sehr stark sein wird.

Einige Grundgedanken unserer Arbeit:

Halle war im Permokarbon geprägt von Vulkanismus. Zum Nachweis untersuchten wir die Gesteine des Halleschen Porphyrkomplexes- mit verschiedenen wissenschaftlichen Methoden, u.a. der des Dünnschliffs der Porphyre. Die explosive Vergangenheit Halles ruft Fragen nach weiteren plattentektonischen Vorgängen in unserer Region in Gegenwart und Zukunft hervor, auf die wir mit unserer Arbeit Lösungsansätze finden wollten: Wird Halle in Millionen von Jahren einmal Küstenstadt sein? Gibt es weitere vulkanische Aktivitäten?

Außer der Erforschung geologischer Prozesse gingen wir in unserer Arbeit auf weitere Landschaft gestaltende Elemente, z.B. das Klima ein; speziell durch vergleichende Betrachtungen verschiedener Hypothesen der Klimaentwicklung. Wie wird dieses Systemelement anthropogen im Industrieraum Halle-Leipzig beeinflusst? Droht trotz globaler Erwärmung in ca. 1000 Jahren eine neue Eiszeit? Welche Folgen hätte dies für den mitteldeutschen Raum?

Diese Gedanken veranlassten uns erst einmal den „Halleschen Porphyrkomplex“ näher zu untersuchen. Unterstützung suchten wir bei Herrn Dr. Eigenfeld von der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Im dortigen Geologischen Institut hatten wir bereits vorher eine einwöchige Schüler-Uni und ein später folgendes zweiwöchiges Schülerpraktikum absolviert.

Auf einer Exkursion durch die verschiedenen Porphyrbrüche Halles und Umgebung erhielten wir erste Einblicke in die Problematik des Halleschen Porphyrvulkanismus. Es gibt nicht den Porphyr oder Rhyolith an sich, es gibt ihn in verschiedenen Ausprägungen mit unterschiedlichen Eigenschaften, aber auch einer Reihe von Gemeinsamkeiten. Die Entstehung der Rhyolithe ist zum Teil noch nicht vollständig entschlüsselt. Auf weiteren eigenständigen Exkursionen suchten wir Porphyrvorkommen im Halleschen Raum sowie andere Gebiete der Mitteldeutschen Kristallinzone (NO-Sachsen und Thüringen) auf und sammelten Gesteinsproben.

Unsere Arbeit zur Untersuchung der vulkanischen Vergangenheit verlief nun in zwei Richtungen.

Der praktische Teil der Arbeit war die Untersuchung der Gesteinsproben der Exkursionen. In einem Labor des Geologischen Instituts fertigten wir mit Hilfe von Herrn Berthold Dünnschliffe an.

Da dieses Verfahren sehr aufwendig ist, konnten wir nur ausgewählte Proben schleifen. Um von den anderen Handstücken dennoch Erkenntnisse gewinnen zu können, wurden die Gesteinsproben zersägt und somit erhielten sie eine glatte Oberfläche. Von diesen bearbeiteten Proben ermittelten wir nun einige wichtige Eigenschaften der verschiedenen Porphyre und stellten sie vergleichend gegenüber. Durch diese praktischen Arbeiten im Gelände und Labor erhielten wir eine Grundlage zum Beschreiben und Deuten geowissenschaftlicher Zusammenhänge.

Die zweite Richtung war das Literaturstudium. Hier machten wir uns mit der geologischen Entwicklung der Halleschen Region vertraut. Oft warfen die Quellen mehr Fragen auf, als sie beantworteten. In der theoretischen Phase werteten wir Statistiken und Karten aus, erstellten eigenes Kartenmaterial und Tabellen zur Dokumentation der Ergebnisse, besonders bei vergleichenden Betrachtungen.

Zusätzliche Impulse für unsere Arbeit gaben Besuche in der Bergakademie Freiberg (Sachsen) und im Landesamt für Geologie und Bergwesen (Sitz Halle) bei Herrn Dr. Ehling.

Die Bearbeitung der glazialen Vergangenheit war weitestgehend Literatur- und Kartenrecherche. Auch hier nutzten wir graphische (Profile, Klimadiagramme), verbale (Texte, Skripte, wissenschaftliche Abhandlungen …) und numerische Arbeitsmittel (Klimatabellen, Klimadiagramme). Eine speziell für unsere kleine Forschungsgruppe durchgeführte Führung auf der Umweltstation Schmücke (Thüringen, Rennsteig) ermöglichte uns einen Einblick in konventionelle sowie Computer gesteuerte Klima- und Umweltmessverfahren.

   Anja Adler

Landeswettbewerb „ Jugend forscht“  2005 

Im Ausbildungszentrum der Landespatenfirma des diesjährigen Wettbewerbs „Bombardier“ in Halle wurden am 13.4.05 die Landessieger in den Kategorien Arbeitswelt, Technik, Physik, Mathematik/Informatik, Chemie, interdisziplinäres Thema und Geowissenschaften gekürt. Die Nachricht, dass am aktuellen Landeswettbewerb so wenig Schülerinnen und Schüler wie noch nie teilnahmen, sorgte im Umfeld der Veranstaltung noch vor Monaten für Bestürzung. Wie so oft standen aber Quantität und Qualität in einem vernünftigen Verhältnis zueinander. Ich konnte mich davon überzeugen, dass es nicht schlecht bestellt ist um den Forscher- und Erfindernachwuchs im Lande. Es überwogen eher überdurchschnittlich gute Leistungen. Im Namen des Landesverbandes überbrachte ich der Landeswettbewerbsleiterin Frau Beate Enzian, die selbst Geographielehrerin am Georg-Cantor-Gymnasium in Halle / S. ist,  Grüße und interessierte mich selbstverständlich vorrangig für die drei eng mit unserem Fach verbundenen Arbeiten. Das Gebiet der Geo- und Raumwissenschaften bedient in jedem Jahr ein weiträumiges Feld: Geographie, Geologie, Geophysik, Archäologie, Paläontologie, Astronomie, Meteorologie sowie Luft- und Raumfahrttechnik.

Für das Bundesfinale im Mai in Dortmund haben sich Holger Gemeiner (Martineum Halberstadt und Florian Weinert (Fallstein-Gymnasium Osterwieck) qualifiziert. Sie führten Mobilitätsuntersuchungen am Beispiel einer Hauptsammelstraße in Halberstadt durch. Sie befassten sich mit Chancen und Perspektiven des öffentlichen Personennahverkehrs. Dazu analysierten sie am Beispiel eines Stadtteils von Halberstadt Verkehrsaufkommen und Mobilität der Bewohner. Sie befragten auch Anwohner und gewannen so Daten für ein bedarfsgerechtes und wirtschaftlich sinnvolles ÖPNV-Konzept. Das Projekt wird im Mitteilungsheft noch ausführlicher vorgestellt.

Anne Eberhardt und Juliane Gerstenberger (Georg-Cantor-Gymnasium Halle/S.) erforschten mit Unterstützung des Fachbereichs Geowissenschaften (MLU Halle) „Die Vorgänge am Salzigen See  als klassisches Beispiel für das Eingreifen des Menschen in die Natur“. Das Gewässer von einst überregionaler Bedeutung „verschwand“ 1894 als Folge des Kupferschieferabbaus. Den Schwerpunkt der Arbeit stellen Untersuchungen dar, die das Pro und Kontra einer Wiedererstehung des Sees im Mansfelder Land beleuchten. Mitte des Jahres 2003 widerrief die EU eine einst verfügte Unterstützung des Projekts. Auch viele Gemeinden des ehemaligen Mansfelder Seenkreises waren nicht mehr von der Notwendigkeit überzeugt. Sie stiegen aus der gegründeten Entwicklungsgesellschaft Seengebiet Mansfelder Land mbH aus. Die Diskussion um den Salzigen See verdeutlicht somit die Problematik einer Nachhaltigen Entwicklung, wobei sich hier Ökologisches Gleichgewicht und Wirtschaftlichkeit in einigen Punkten im Wege stehen.

Sebastian Häußler, Julia Kablitz und Marian Sobetzki aus Tangermünde betrachteten in ihrer Arbeit, deren Idee im Chemieunterricht entstand, „Die Flut und ihre Auswirkungen auf das Gebiet zwischen Tanger und Elbe“. Sie entnahmen in kurzen Zeitabständen Pflanzen- und Wasserproben nach der Jahrhundertflut von 2002 und verglichen Belastungen und Bestand. Messreihen und graphische Darstellungen beweisen, dass sich die Werte trotz zwischenzeitlicher Überschreitungen im Grenzbereich  der Ausgangssituation von 2001 wieder annähern, weil das Wasser relativ schnell abfloss. Wasser- und Bodenwerte normalisieren sich weiter, Totalausfälle bei Flora und Fauna sind nicht zu verzeichnen. Einige Pflanzenarten verschwanden kurzzeitig, regenerierten sich aber mittlerweile.

Ich möchte im Namen aller am Wettbewerb Beteiligten Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer ermutigen, Arbeiten für „Jugend forscht“ einzureichen. Anregungen, auch für Beleg- oder Facharbeiten (Sek.I) und eine Besondere Lernleistung (Sek.II) können unter www.jugend-forscht.de dem Internet entnommen werden. Anreiz für eine Teilnahme am Landeswettbewerb sollten auch die zu gewinnenden Sach- und Geldprämien sein.

Bodo Meißner